9.000 docentes menos en Chile: ¿Qué puede hacer tu colegio?

La cifra es preocupante: más de 9.160 docentes abandonaron las aulas en Chile entre 2023 y 2025. Así lo reportó El Mercurio el 16 de mayo de 2026, citando datos del Ministerio de Educación. Lo más alarmante es la edad: el 76% de quienes se van lo hacen antes de cumplir cinco años de experiencia. Este dato proviene del estudio *Profesores fuera del sistema*, publicado en octubre de 2025 por el centro de pensamiento Horizontal, con información del propio MINEDUC.

Aunque la deserción docente no es un fenómeno nuevo, su magnitud actual exige que los directivos escolares la aborden como una prioridad de gestión. ¿Qué está pasando y qué pueden hacer los colegios?

¿Por qué los profesores abandonan las aulas?

Contrario a lo que muchos podrían pensar, la principal causa identificada por El Mercurio no es la remuneración. Es la violencia y el deterioro de la convivencia escolar. Los docentes más jóvenes, que a menudo asumen los cursos más desafiantes, se encuentran con una realidad muy distinta a sus expectativas, una brecha que describen como insostenible.

Además de la convivencia, existen otros factores estructurales clave donde los directivos sí pueden influir:

• Carga administrativa excesiva: Demasiado tiempo dedicado a papelería y gestión, restando valiosas horas a la preparación de clases y evaluación.
• Falta de acompañamiento: Especialmente crítica en los primeros años de docencia, cuando la retroalimentación y el apoyo son fundamentales.
• Clima escolar deteriorado: Un ambiente que no solo agota a los estudiantes, sino también al equipo de profesores.

Marco legal y apoyo estatal: ¿Qué recursos existen?

Chile cuenta con un sólido marco normativo para fomentar la permanencia docente. La Ley N°20.903, que dio vida al Sistema de Desarrollo Profesional Docente (conocida como Carrera Docente), establece claros tramos de progresión, reconoce la experiencia y ofrece asignaciones por desempeño. Todo esto busca hacer más atractiva la carrera y la permanencia en el sistema educativo.

Adicionalmente, el Plan Nacional Docente 2025 del MINEDUC y el CPEIP (Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas) ponen a disposición de los profesores programas de formación continua totalmente gratuitos. Sin embargo, el desafío no es la falta de recursos, sino que muchas veces los docentes desconocen estas oportunidades o los equipos directivos no las activan eficazmente dentro de sus establecimientos.

Acciones concretas que tu colegio puede implementar

Si bien los colegios no pueden resolver por sí solos el problema de la violencia escolar ni reemplazar la política pública, sí cuentan con herramientas poderosas para marcar la diferencia en la retención docente:

1. 1. Reducir la carga administrativa

   Cada minuto que un profesor dedica a la burocracia, ya sea papelería, planillas o gestión operativa, es tiempo que no está invirtiendo en preparar clases o interactuar con los estudiantes. Los establecimientos que optan por automatizar procesos como remuneraciones, asistencia y reportes, liberan tiempo valioso que puede destinarse directamente al trabajo pedagógico.

2. 2. Activar el acompañamiento en los primeros años

   Los datos son contundentes: la mayoría de las renuncias ocurren antes de los cinco años de experiencia. Implementar un programa interno de mentoría, donde un docente experimentado guíe a uno nuevo, no implica un costo económico elevado, pero sí requiere que el equipo directivo lo diseñe y lo mantenga activamente.

3. 3. Hacer visible el clima del equipo docente

   Los directores que monitorean el clima escolar entre su equipo pueden detectar el agotamiento y la insatisfacción antes de que se transformen en una renuncia. Herramientas como encuestas sencillas, reuniones de equipo regulares y espacios de diálogo estructurado pueden generar un impacto significativo.

4. 4. Usar los instrumentos de la Carrera Docente

   La Ley 20.903 no debe verse solo como una obligación, sino como una valiosa herramienta. Los colegios que acompañan a sus docentes en el proceso de progresión de tramos no solo cumplen con la normativa, sino que también fortalecen el vínculo a largo plazo con su personal. El CPEIP, de hecho, financia parte de este camino.

5. 5. Tomar en serio el protocolo de convivencia

   Dado que la violencia escolar es la principal causa de abandono, el protocolo de convivencia trasciende su rol de mero documento para la Superintendencia. Se convierte en una herramienta fundamental para la retención de personal, protegiendo a los docentes y fomentando un ambiente seguro.

Más allá de la deserción: una oportunidad de gestión

La deserción docente tiene un impacto profundo: afecta la continuidad pedagógica, deteriora el clima del establecimiento y daña la reputación del colegio ante las familias. Un centro educativo con alta rotación de profesores inevitablemente transmite inestabilidad.

Sin embargo, este fenómeno también es un potente indicador de gestión. Los colegios con menor rotación no son siempre los que ofrecen las mejores remuneraciones. Son, en cambio, aquellos que brindan un mejor acompañamiento, que simplifican la burocracia innecesaria y que logran construir equipos donde los docentes se sienten valorados y desean permanecer.

Enfrentar la deserción es, por tanto, un desafío que se transforma en una gran oportunidad para la gestión directiva de tu colegio.

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Fuentes: El Mercurio, 16 de mayo de 2026 (vía Acción Educar); Horizontal, Profesores fuera del sistema (octubre 2025); Centro de Estudios MINEDUC, Apuntes N°61 (agosto 2024); Ley N°20.903 — Sistema de Desarrollo Profesional Docente.